From Zero to Basic: Pelatihan Akuntansi Perusahaan Jasa untuk Siswa SMK Kristen Gergaji

Isi Artikel Utama

Triani Triani
Nurdhiana Nurdhiana

Abstrak

From Zero to Basic: Pelatihan Akuntansi Perusahaan Jasa untuk Siswa SMK Kristen Gergaji dilaksanakan sebagai upaya meningkatkan kompetensi dasar akuntansi bagi siswa yang masih menghadapi berbagai kendala dalam proses pembelajaran. Permasalahan yang muncul di antaranya adalah keterbatasan fasilitas laboratorium akuntansi yang belum memadai serta kurangnya motivasi serta minat untuk belajar akuntansi perusahaan jasa. Kondisi tersebut berdampak pada kurangnya pemahaman konsep dan minimnya kemampuan praktik dalam pencatatan transaksi perusahaan jasa. Melalui pelatihan ini, siswa diberikan pembelajaran yang terstruktur mulai dari pengenalan konsep dasar hingga praktik penyusunan jurnal, buku besar, dan laporan keuangan sederhana. Metode yang digunakan meliputi ceramah interaktif, simulasi transaksi, serta latihan mandiri yang didampingi. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan pengetahuan dan keterampilan dasar siswa dalam akuntansi perusahaan jasa sekaligus membantu membangun motivasi belajar yang lebih positif. Program ini diharapkan dapat menunjang kesiapan siswa dalam menghadapi tuntutan dunia kerja dan Praktik Kerja Lapangan (PKL).

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Triani, T., & Nurdhiana, N. (2026). From Zero to Basic: Pelatihan Akuntansi Perusahaan Jasa untuk Siswa SMK Kristen Gergaji. Eastasouth Journal of Positive Community Services, 4(02), 212–218. https://doi.org/10.58812/ejpcs.v4i02.471
Bagian
Articles

Referensi

Abidin, Y. (2014). Desain sistem pembelajaran dalam konteks kurikulum 2013.

Darmawati, D., Putri, N., Banjarnahor, E., Riyanti, Y. E., Brutu, A. K., Echilia, K., & Ulinvia, R. (2022). Pelatihan Akuntansi Perusahaan Dagang dan Perusahaan Jasa bagi Siswa SMK. Jurnal Pengabdian Masyarakat Ipteks, 8(1), 98–107.

Ikatan Akuntan Indonesia. (2016). Standar akuntansi keuangan entitas mikro, kecil, dan menengah. Jakarta: Dewan Standar Akuntansi Keuangan, 33.

Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, E. (2009). Models of Teaching . Boston: Allyn Bacon. Pearson.

Lestari, L. P. W. (2023). Pengaruh Pemahaman Konsep Dasar Akuntansi dan Pengalaman Praktik Kerja Lapangan Terhadap Kesiapan Siswa dalam Bekerja Pada Kelas XII Kompetensi Keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga di (SMK Negeri 1 Tabanan Tahun Ajaran 2022/2023). Universitas Pendidikan Ganesha.

Putri, S. Y. A., Asmeri, R., & Meriyani. (2023). Pelatihan Untuk Peningkatan Kompetensi Mahasiswa dan Siswa SMK Jurusan Akuntansi Dalam Penggunaan Aplikasi Accurate Accounting Versi 5 di tingkat Nasional. I-Com: Indonesian Community Journal, 3(3 SE-Articles), 1457–1463. https://doi.org/10.33379/icom.v3i3.3217

Theory, A. A. A. C. to P. a S. of B. A. (1966). A statement of basic accounting theory. American Accounting Association.

Uno, H. B. (2023). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. Bumi Aksara.

Warren, C. S. (2018). Pengantar Akuntansi 1. Salemba Empat.