Pendampingan Sekolah Orang Tua Hebat (SOTH): Upaya Pemberdayaan Masyarakat untuk Meningkatkan Konsep Diri Positif dan Pola Pengasuhan Efektif di Dukuh Pakis Surabaya
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Program pendampingan Sekolah Orang Tua Hebat (SOTH) di Dukuh Pakis Surabaya merupakan upaya pemberdayaan masyarakat yang bertujuan meningkatkan konsep diri positif dan pola pengasuhan efektif. Program ini dilaksanakan melalui kolaborasi antara Pemerintah Kota Surabaya dengan Universitas Teknologi Surabaya, dengan melibatkan mahasiswa sebagai fasilitator lapangan di bawah bimbingan dosen pendamping. Metode pendampingan menggunakan pendekatan andragogi yang menggabungkan ceramah interaktif dan praktik langsung untuk memaksimalkan transformasi pengetahuan menjadi keterampilan nyata. Kegiatan dilaksanakan dengan menggunakan pre-test dan post-test untuk mengukur efektivitas program. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pemahaman peserta sebesar 37% dengan 85% peserta mengalami kenaikan skor yang berarti. Program berhasil mengubah cara pandang peserta tentang peran sebagai orang tua, dengan 78% peserta mulai menerapkan teknik komunikasi positif dan 65% melaporkan berkurangnya konflik dengan anak. Kolaborasi ini menciptakan dinamika pembelajaran yang efektif dan memberikan manfaat timbal balik bagi semua pihak yang terlibat dalam pembentukan generasi masa depan yang lebih tangguh dan seimbang.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Absor, M. U., Darma, M. P. A., Hasanah, R. N., Kusumaningtyas, N., Khasanah, R., Zahra, A. L., Saraswati, N., Suprhatin, S., Purwati, A. D., Mufidah, O. R., Legowo, D. P., Munhamir, M., & Riyanto, T. (2024). Pendampingan Sekolah Orang Tua Hebat (SOTH): Upaya Pemberdayaan Masyarakat Untuk MEningkatkan Kualitas Psikososial Anak Desa Pocol Kecamatan Sine. Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 26–30. https://doi.org/10.47233/jpmittc.v3i1.1505
Akhmadi, N. (2012). Riset Kebijakan Pendidikan Anak di Indonesia. Riset Kebijakan Pendidikan Anak Di Indonesia, 515.
Bangun, M. F. A., Mangundjaya, W. L., & Muzzamil, F. (2024). Pendampingan Pola Asuh Positif Dalam Usaha Mengembangkan Potensi Anak Secara Optimal. Jurnal Pengabdian Sosial, 1(9), 1275–1281. https://doi.org/10.59837/q4rprn88
BKKBN Jatim. (2025). Program SOTH Mampu Bentuk Generasi Sehat Berkualitas. Dinas Komunikasi Dan Informatika Provinsi Jawa Timur.
Fajri, R., Alimin, R., & Herawati. (2024). Sosialisasi Penerapan Konsep Andragogi Dalam Pembelajaran. Jurnal Pengabdian Masyarakat (Pendidikan), 6(1), 138–142.
Fakhri, N., Irdianti, & Buchori, S. (2024). PKM Parenting: Memahami Perkembangan Kognisi Anak. Jurnal Kebijakan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(01), 1–8.
Fitriyah, L., Sholihah, I., Hasanah, H., Najiyah, I., & Subaida. (2024). Pendampingan dan Edukasi Orang Tua dalam Membangun Keseimbangan Emosional Anak di TPA Anak Salih Karanganyar, Paiton, Kabupaten Probolinggo. INCOME: Indonesian Journal Of Community Service And Engagement, 03(04), 231–251. https://doi.org/10.56855/income.v3i4.1265
Malik, A. (2023). Tantangan dan Landasan Pendidikan Karakter. In Muhammad (Ed.), NBER Working Papers (Cetakan Pe). Arti Bumi Intaran.
Morigro. (2024). Pengaruh Pola Asuh Terhadap Tumbuh Kembang Anak. Morigro.
Putri, R. Y. D., & Sofa, D. M. (2025). Pengelolaan Administrasi Dan Keuangan Untuk Mendukung Pertumbuhan Di Perusahaan Properti. PLKA: Praktek Kerja Lapang Akuntansi, 1(2).
Rahmah, A. N., Nasution, F. S. M., Salsabila, N. A., Nafisah, S., & Abdillah, T. K. (2024). Sosialisasi Membentuk Konsep Diri untuk Pengasuhan yang Positif pada Anak di Era Digital. Jurnal Pengabdian Inovatif Masyarakat, 1(1), 19–27. https://doi.org/10.62759/jpim.v1i1.48
Sawitri, D. R., Sakti, D. V., Desiningrum, D. R., Widayanti, C. G., Nurhayati, N. F., Prihatsanti, U., Kristiana, I. F., Indrawati, E. S., Suparno, Kustanti, E. R., Salma, Fatmasari, A. E., Alfaruqy, M. Z., Arywibowo, J. D., & Oktawirawan, D. H. (2022). Penguatan Ketahanan Keluarga Dan Pembangunan Sumber Daya Manusia Indonesia Unggul. In A. E. Fatmasari & M. Z. Alfaruqy (Eds.), Fakultas Psikologi Universitas Diponegoro. Fakultas Psikologi Universitas Diponegoro Semarang.
Sholikhah, L. D., & Fardah, N. N. (2022). Efektivitas Model Positive Parenting Program (Triple P) Untuk Meningkatkan Regulasi Emosi Orang Tua. JBKI: Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, 7(1), 22–27.
Sofa, D. M., Syahputeri, N. R. F., Tasya, A. P., & Robita, D. (2025). Religiusitas Vs. Academic Fraud: Peran Dishonest Behavior Pada Mahasiswa Akuntansi. NEMR: Nusantara Entrepreneurship and Management Review, 3(1), 19–28.
Suprihatiningsih, & Putri, R. S. W. (2019). Pendekatan Andragogi Dalam Pemberdayaan Masyarakat Berbasir Potensi Lokal di Dusun Kahuripan Ngadirgo Mijen Semarang. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14.
Wahidah, A. S. (2021). Pembentukan Karakter Sosial Anak Usia Dini: Di Lingkungan Keluarga, Sekolah Dan Komunitas. Investama : Jurnal Ekonomi Dan Bisnis, 5(2).
Wahyuni, A. (2021). Pendidikan Karakter: Membentuk Pribadi Positif dan Unggul di Sekolah. In E. F. Fahyuni (Ed.), Umsida Press. Umsida Press.
Wicaksono, A., Sofa, D. M., & Iswanto, D. (2024). Pelatihan Administrasi Keuangan dan Kesekretariatan Bagi Generasi Z di Wilayah Sidoarjo. Nusantara Community Empowerment Review, 2(2), 73–79.
Yuliana, Ginting, R., Sudarmaji, E., Srimindarti, C., Anandita, R., Sofa, D. M., Zuhroh, S., Parera, H. R., Saputri, E. R., Darmawan, J., Mohklas, Dewi, V. A. W. T., Djou, L. G., & Noviriani, E. (2024). Akuntansi Keperilakuan: Teori dan Isu Riset Terkini (Ricky Yunisar Setiawan (ed.); 1st ed.). Eureka Media Aksara.