Inovasi Program Sosialisasi Stop Bullying melalui Pendekatan Peer Education di MTs Minhajutthullab

Bilah Samping Artikel

PDF
Diterbitkan: Sep 29, 2024
DOI: https://doi.org/10.58812/ejpcs.v3i01.267
Kata Kunci:
Inovasi Sosialisasi Stop Bullying Peer Education

Isi Artikel Utama

Abdul Majid
UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan
Shinta Fatmasari
UIN KH Abdurrahman Wahid
Maya Amelia
UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan
Widya Niken Sari
UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan
Farah Rizki Aulia
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Ahmad Nurqalam Mutiqu Faray Yunus
UIN Sunan Gunung Djati Bandung
Mariska Astriana Putri
UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas program sosialisasi stop bullying berbasis peer education di MTs Minhajutthullab. Melalui pendekatan partisipatif, siswa dilatih menjadi peer educator untuk menyebarkan pesan anti-bullying kepada teman sebaya mereka. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara dan observasi langsung. Metode kualitatif memungkinkan peneliti untuk menggali lebih dalam mengenai pengalaman, perasaan, dan perspektif siswa, guru, dan pihak-pihak terkait lainnya (Handoko et al., 2024). Hal ini penting untuk memahami konteks sosial dan budaya yang melingkupi masalah bullying di sekolah. Penelitian kualitatif juga dapat menangkap proses perubahan yang terjadi selama pelaksanaan program, seperti bagaimana siswa berinteraksi sebagai peer educator, bagaimana sikap mereka berubah, dan bagaimana program beradaptasi dengan kondisi yang ada. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa tentang bullying, penurunan toleransi terhadap perilaku bullying, dan peningkatan keberanian siswa dalam melaporkan tindakan bullying. Temuan ini mengindikasikan bahwa program peer education merupakan strategi yang efektif dalam menciptakan lingkungan sekolah yang bebas dari bullying.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Majid, A., Fatmasari, S., Amelia, M., Niken Sari, W., Rizki Aulia, F., Mutiqu Faray Yunus, A. N., & Astriana Putri, M. (2024). Inovasi Program Sosialisasi Stop Bullying melalui Pendekatan Peer Education di MTs Minhajutthullab. Eastasouth Journal of Positive Community Services, 3(01), 9–14. https://doi.org/10.58812/ejpcs.v3i01.267
Terbitan
Vol 3 No 01 (2024): Eastasouth Journal of Positive Community Services (EJPCS)
Bagian
Articles
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Referensi

Bramantha, H., Pratiwi, V., & Amelia Sari, N. (2023). Duta Anti Bullying Sebagai Peer Groub Educator Untuk Pengembangan Perilaku Saling Menghargai Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian, 2(1), 77–90. www.kpai.go.id

Handoko, Y., Wijaya, H. A., & Lestari, A. (2024). Metode Penelitian Kualitatif Panduan Praktis untuk Penelitian Administrasi Pendidikan (Efitra (ed.); Cetakan Pe). PT Sonpedia Publishing Indonesia. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=G_HvEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR1&dq=.+Metode+kualitatif+memungkinkan+peneliti+untuk+menggali+lebih+dalam+mengenai+pengalaman,+perasaan,+dan+perspektif+siswa,+&ots=Altuff8ZGs&sig=4DQtlHPbmMKUxyzQxt8_LlXdWk4&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false

Irdianty, M. S., & Sensusiana, T. (2022). Pengaruh Peer Education Terhadap Efikasi diri Pada Remaja dalam Penanganan Pre Menstrual Syndrome. Jurnal Kesehatan Kusuma Husada, 13(2), 192–198. https://doi.org/10.34035/jk.v13i2.852

Kusumaningsih, M. R., Ningsih, I. A. S., & Realita, F. (2024). Peningkatan Pengetahuan Dan Sikap Remaja Terhadap Pencegahan HIV/AIDS Melalui Peer Education : Literature Review. Jurnal Kesehatan Tambusai, 5(1), 1158–1168.

Maulana, H. F., Hastuti, Sa’ban, L. M. A., Tsalatsa, D., Fadhila, N., & Zubair. (2023). Sosialisasi Pencegahan Bullying di Sekolah Menegah Atas Lasalimu Sekatan Kabupaten Buton. Termasyhur: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 79–85. https://doi.org/https://doi.org/10.35326/termasyhur.v3i1.5297 TERMASYHUR:

Nurjanah, S., Wulandari, M. D., & Darsinah. (2024). Urgensi Pendidikan Seksual dalam Pembelajaran sebagai Strategi Pencegahan Kenakalan Remaja. Jurnal Eksplorasi Pendidikan, 7(7), 138–144.

Safitri. (2021). Peer Education sebagai Upaya Pencegahan HIV/AIDS. Jurnal Abdimas Kesehatan (JAK), 3(1), 87. https://doi.org/10.36565/jak.v3i1.161

Sumartini, S., & Maretha, V. (2020). Efektifitas Peer Education Method dalam Pencegahan HIV/AIDS terhadap Pengetahuan Dan Sikap Remaja. Jurnal Pendidikan Keperawatan Indonesia, 6(1), 77–84. https://doi.org/10.17509/jpki.v6i1.21130

Wulandari, F., Rokhmawan, T., Fitriyah, L., Agustine, F. Z., & Dinda, R. (2024). Sosialisasi Anti Bullying Gambar Tangan Sahabat Peduli Bagi Siswa SDN Gentong Kota Pasuruan. Jurnaal Pengabdian Sosial, 1(11), 1884–1896. https://ejournal.jurnalpengabdiansosial.com/index.php/jps

Yati, D. (2024). Peer Power: Strategi Efektif Edukasi Kesehatan Reproduksi Remaja (S. Riyadi (ed.); Cetakan Pe). CV Mitra Edukasi Negeri. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=nwsCEQAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=Teman+sebaya+cenderung+lebih+percaya+kepada+teman+mereka+daripada+orang+dewasa,+sehingga+pesan+yang+disampaikan+oleh+peer+educator+lebih+dihargai+dan+dipercaya&ots=IFy_wO06gV&sig=hsE5O56YQ2FAdz5Rq4XWgOOMyu0&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false

Yulianti, Pakpahan, I., Angraini, D., Ayunabilla, R., Aura Febia, A., & Iham Habibi, M. (2024). Dampak Bullying Terhadap Kesehatan Mental. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia, 10(1), 153. https://doi.org/10.31602/jmbkan.v10i1.13212