Pembelajaran Kosakata Dasar Bahasa Inggris Kelas Rendah Di SDN Maliwuko Kabupaten Poso

Bilah Samping Artikel

PDF
Diterbitkan: May 31, 2024
DOI: https://doi.org/10.58812/ejpcs.v2i03.228
Kata Kunci:
Bahasa Inggris Kelas Renda Kosakata Dasar Pembelajaran

Isi Artikel Utama

Ingriyani Yohana Rawung
Universitas Sintuwu Maroso
Ketevan Gimbaro
Universitas Sintuwu Maroso
Yudini Handayani
Universitas Sintuwu Maroso

Abstrak

Permasalahan pembelajaran bahasa Inggris di sekolah mitra adalah kurangnya pemahaman terhadap Bahasa Inggris, Karena kurangnya kosakata dasar bahasa Inggris di sekolah. Tujuan dari pengabdian kepada masyarakat ini adalah meletakkan dasar yang kuat dalam belajar bahasa Inggris di tingkat pendidikan dasar dengan mengajarkan kosakata dasar berbahasa Inggris akan memungkinkan siswa mencapai tingkat kemampuan dan pemahaman siswa belajar bahasa Inggris dasar melalaui kosakata dasar yang baik. Tujuan dari bimbingan belajar Bahasa Inggris adalah anak-anak memiliki pengenalan pengetahuan tentang materi kosakata dasar Bahasa Inggris dasar bisa mengerti kata-kata dan kalimat-kalimat dasar dalam Bahasa Inggris. Dalam Pengabdian Kepada Masyarakat ini melibatkan siswa kelas 1,2,3 sebanyak 30 siswa. Metode pelaksanaan pengabdian bagi masyarakat tentang bimbingan belajar bahasa Inggris bagi anak-anak Sekolah Dasar adalah metode bimbingan dan pendampingan dan evaluasi. Setelah dilakukan bimbingan belajar melalui permainan dan lagu dalam pembelajaran kosakata dasar bahasa Inggris terjadi peningkatan dan pemahaman materi melalui evaluasi terakhir yaitu tes akhir yang dilakukan sehingga pembelajaran kosakata dasar bahasa Inggris melalui bimbingan belajar dan pendampingan di dalam kelas berhasil dan adanya peningkatan pengetahuan dan pemahaman serta keterampilan siswa SDN maliwuko.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Rawung, I. Y., Gimbaro, K., & Handayani, Y. (2024). Pembelajaran Kosakata Dasar Bahasa Inggris Kelas Rendah Di SDN Maliwuko Kabupaten Poso. Eastasouth Journal of Positive Community Services, 2(03), 132–140. https://doi.org/10.58812/ejpcs.v2i03.228
Terbitan
Vol 2 No 03 (2024): Eastasouth Journal of Positive Community Services (EJPCS)
Bagian
Articles
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Referensi

Fauzia. (2008). Kebijakan Kurikulum 2013 dan Implikasinya Terhadap Pengajaran Bahasa Inggris di Tingkat Sekolah Dasar.

Fitria, T. N. (2022). Pengajaran kosakata dasar bahasa Inggris (English Basic Vocabulary) dengan metode drilling untuk anak-anak desa kalangan Mulur Sukoharjo. Lamahu: Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi, 1(2), 67–72. https://doi.org/10.34312/ljpmt.v1i2.15435

Mahayana, I. M. A., Muliawan, M. S. D., & Yamawati, N. K. S. (2022). Pengajaran Kosakata Bahasa Inggris Kepada Siswa SD 1 Ubud Melalui Permainan dan Lagu. Community Service Journal (CSJ), 4(2), 180–186. https://doi.org/10.22225/csj.4.2.2022.180-186

Menteri Pendidikan Nasional. (2010). Undang Undang No 20 tahun 2003 tentang system pendidikan Nasional.

Santrock, J. (2007). Perkembangan Anak. Jilid 1 Edisi Kesebelas. Erlangga.

Santrock, J. (2008). Perkembangan anak jilid 2 : John W.Santrock; alih bahasa, Mila Rahmawati, Anna Kuswanti; editor, Wibi Hardani. Erlangga.

Simatupang, G. E., Sinambela, R., Manurung, A. O. P., Anggraini, D. F., Purba, T. M., Herman, H., Saragih, S. T., Hasibuan, R., & Siahaan, S. H. (2023). Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris Melalui Lagu Bahasa Inggris di Kelas 4 SD Swasta GKPS 2 Pematang Siantar. Beru’-Beru’: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 16–25. https://doi.org/10.31605/jipm.v2i1.2745

Sudrajat, A. (2008). Pengertian pendekatan, strategi, metode, teknik dan model pembelajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo, 42.

Wulanjani, A. N. (2016). The use of vocabulary-games in improving children’s vocabulary in English language learning. Transformatika: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 12(1), 76–83.