Implementasi Literasi Dasar Bahasa Inggris Bagi Anak Panti Asuhan Ar Rodiyah Semarang
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penguasaan bahasa inggris sebagai bahasa Internasional memiliki peran penting dalam akses informasi global. Menunjang kapabilitas penguasaan bahasa asing diperlukan kemampuan literasi dasar bahasa Inggris semenjak dini. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi Bahasa Inggris peserta didik melalui pendekatan interaktif dalam dan luar kelas. Program ini dilaksanakan di Panti Asuhan Anak Yatim Ar Rodhiyah, Tembalang, Semarang. Bersama 13 tim pengabdi, 2 dosen pembimbing pengabdian masyarakat dan 92 peserta anak panti asuhan ar Radhiyah yang merupakan siswa dan siswi yayasan pendidikan menengah ar Radhiyah. Metode pelaksanaan kegiatan mencakup diskusi interaktif, pembelajaran tematik, dan simulasi. Simulasi dilaksanakan melalui kegiatan pembelajaran di dalam dan di luar kelas. Data yang diperoleh dari kegiatan simulasi dianalisis secara deskriptif untuk mengetahui tingkat pemahaman serta keterampilan yang dicapai oleh peserta. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan antusiasme, minat belajar, dan pemahaman peserta terhadap bahasa Inggris secara kontekstual. Kegiatan ini memberikan kontribusi nyata terhadap upaya langkah mula pengenalan literasi dasar terhadap generasi muda, khususnya di Panti Asuhan ar Rodhiyah.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Abdullah, A. A., Mubarok, M. N., Adawiya, R., Sholihah, D. A., Richardo, R., Zahro, S., & Rahcman, A. A. (2022). Sosialisasi Pentingnya Studi Lanjut ke Perguruan Tinggi bagi Santri Pondok Pesantren di Era 4.0. Al-Mu’awanah, 3(2), 97–103. https://doi.org/10.24042/almuawanah.v3i2.14274
Crystal, D. (2019). The Cambridge Encyclopedia of the English Language. Cambridge University Press.
Dyramoti, M., & Wahyuningsih, R. (2022). Pengaruh Aktivitas Bernyanyi Terhadap Daya Ingat , Motivasi Belajar , dan Kreativitas Anak di TK Methodist Jakarta Utara. PAUD Agapedia, 6(2), 197–208.
Fattama, R., Zahrah, A., Brawijaya, U., Brawijaya, U., Chojimah, N., Brawijaya, U., & Info, A. (2022). Motivation By Indonesian EFL High School Learners: A Comparison Of Orphan And Non-Orphan Learners. Educafl, 5(2), 74–86. https://doi.org/10.21776/ub.educafl.2022.005.02.02
Hafiz Abdillah. Lalah Alawiyah. Imam Matin. (2024). Peran Lingkungan Berbahasa dalam Meningkatkan Ketrampilan Berbicara Bahasa Arab di PKBM Ibnu Abbas School. Koordinat, XXIII(2), 181–191.
Harputra, Y., Ramadhani, Y. R., & Sibuea, B. (2022). Peningkatan Kemampuan Literasi Bahasa Inggris melalui Metode Bercerita Indonesian Folk Tales bagi Siswa Sekolah Dasar. KALANDRA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 31–36. https://doi.org/10.55266/jurnalkalandra.v1i2.134
Helena Nensiana Songga, Agnes Resmi Rondo, Yusfina Erlian Ghen, D. O. Lein. L. P. (2025). Literasi Dasar Bahasa Inggris untuk Anak Usia Sekolah Dasar. GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat), 3(3), 1142–1148.
Komang, N., Mangna, K., & Valentina, T. D. (2024). Adolescent Resilience in Orphanages. Humanitas, 8(1), 78–92.
Madani, A., & Rahmatullah, A. S. (2024). Compassion Education in Guarding Children ’ s Psychological Development in Orphanages. Qalamuna: Jurnal Pendidikan, Sosial & Agama, 16(1), 617–632. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v16i1.4915
Maria, P., Hornay, A., Talok, D., Erom, K., Tupen, F., Program, ), Pendidikan, S., Inggris, B., Keguruan, F., & Pendidikan, I. (2024). Literasi Bahasa Inggris: English Reading Corner Di Sman 1 Fatuleu Kabupaten Kupang. Communnity Development Journal, 5(3), 4425–4429.
Nurmalasari, N., Hidayat, T., Rosadi, I., Yunita, R., Holisoh, E., Al, S., Pangandaran, F., Al, S., Pangandaran, F., Al, S., Pangandaran, F., Al, S., & Pangandaran, F. (2023). Faktor – faktor Penyebab Rendahnya Minat Melanjutkan Study ke Perguruan Tinggi di SMK Mftahul Ulum Cimerak. 02(2), 120–130.
Pusat Data Teknologi dan Informasi (PUSDATIN) versi 2.0. (n.d.). Verifikasi & Validasi (Nomor Pokok Yayasan Nasional). Retrieved https://vervalyayasan.data.kemdikbud.go.id/index.php/chome/profil?yayasan_id=95433516-B41E-11E4-B257-43655A38D14D
Putri, A. A., Thalib, T., & Gismin, S. S. (2025). The Role of Religiosity in Enhancing Academic Persistence among Adolescents in Orphanages. Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 6(2), 83–93. https://doi.org/10.23917/sosial.v6i2.8355
Sadyrova, A., & Simtikov, Z. (2025). Socialisation and experience of living in orphanages during childhood. International Journal of Child Care and Education Policy, 19(2). https://doi.org/10.1186/s40723-025-00142-5
Semarang, P. A. A. (2011). Profil Singkat Panti Sosial Asuhan Anak Ar-Rodiyah Sambiroto Tembalang Semarang. Blogspot. https://arrodiyah.blogspot.com/2011/04/panti-asuhan-arrodiyah.html
Suwartono. (2019). Menuju Sukses Menguasai Pelafalan Bahasa Inggris Gaya Penutur Asli. Penerbit Cakra.
Tim Pengabdi UNIDA Gontor. (2025). Diskusi Ringan bersama Santri Panti Asuhan Ar Rodhiyah.
Titah Agastya, N. Hikmah. Y. A. Sandya. D. N. (2025). Exploring English Teaching Practices in Orphanages: A Qualitative Study Using the Narrative Inquiry Approach. English Language Teaching Methodology, 5(2), 200–213.