Manajemen Gerakan Literasi Al-Qur'an: Implementasi Tafsir Adabi Ijtima'i dalam Membaca Isu-Isu Kontemporer di Kalangan Pemuda
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
The management of the Al-Qur'an literacy movement among youth involves implementing the Tafsir Adabi Ijtima'i approach, which interprets the Qur'an with a focus on social ethics and contemporary issues. This method, rooted in the works of scholars like Muhammad Abduh and others, uses accessible language and emphasizes the Qur'an’s relevance to current social challenges faced by young people. By integrating this interpretive style, the movement aims to enhance youths’ understanding of the Qur'an beyond ritual reading, fostering critical engagement with societal problems and encouraging active social responsibility. Studies show that such approaches can improve spiritual literacy and character education, although challenges remain in motivating consistent reading and comprehension among youth. The Tafsir Adabi Ijtima'i approach also aligns with transformative interpretations that connect religious values with social change, making it a strategic tool for empowering young Muslims in navigating modern realities. Overall, this model supports the development of a Qur'an-literate generation capable of addressing contemporary issues through informed and ethical perspectives rooted in Islamic teachings.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Adim, F., & Isnaini, S. N. (2021). Tafsir Adabi-Ijtima’i di Kawasan al-Gharb al-Islami. QOF. https://doi.org/10.30762/qof.v5i2.70
Afandi, A. J., Amin, Q., Husain, T., Abdurraziq, A., Jauhari, T., & Al-Maraghi, M. (2023). Muhammad Abduh’s Adabî-Ijtima’î pattern in Tafsir al-Manar. REVELATIA Jurnal Ilmu Al-Qur`an Dan Tafsir. https://doi.org/10.19105/revelatia.v4i2.10340
Ahmad, H. (2021). Integrasi Al-Qur’an dan Ilmu Sosial (Kontekstualitas al-Qur’an dalam Kehidupan Bermasyarakat). Ulumul Qur’an: Jurnal Kajian Ilmu Al-Qur’an Dan Tafsir. https://doi.org/10.58404/uq.v1i2.69
Al-Manduri, R. (2024). Analisis Metode Dakwah (Qs. An-Nahl [16]125) Dalam Perspektif Filsafat Manajemen Dakwah. Tadbir: Jurnal Manajemen Dakwah FDIK IAIN Padangsidimpuan. https://doi.org/10.24952/tadbir.v6i2.13742
Amin, M., Nur, M., Membumikan, A., & Pesantren…, T. (2024). Membumikan Tradisi Pesantren di Masyarakat: Relevansi Efektifitas Sorogan Al-Qur’an terhadap Perubahan Sosial di Desa Banjarejo Lampung Timur. Bulletin of Indonesian Islamic Studies. https://doi.org/10.51214/biis.v2i2.508
Amir, A. N., & Rahman, T. A. (2024). Pemikiran dan Ideologi Tafsir dan Implikasinya dalam Fi Zilal al-Qur’an. Edukais : Jurnal Pemikiran Keislaman. https://doi.org/10.61595/edukais.2024.8.2.182-198
Arif, M. (2020). Moderasi Islam (Wasathiyah Islam) Perspektif Al-Qur’an, As-Sunnah Serta Pandangan Para Ulama Dan Fuqaha. 11, 22–43. https://doi.org/10.34005/alrisalah.v11i1.592
Atmaja, A. T., Murtadho, N., & Akbar, S. (2021). Pengembangan E-Modul Berbasis Kearifan Lokal dan Kecakapan Hidup. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan. https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i11.15104
Azzahra, A., Surana, D., & Nurhakim, H. Q. (2024). Program Intrakurikuler Tahfidz Al-Qur’an dalam Peningkatan Hafalan Santri di Mu’allimin Persatuan Islam 27 Situ Aksan Bandung. Bandung Conference Series: Islamic Education. https://doi.org/10.29313/bcsied.v4i2.15656
Christens, B., Morgan, K., Cosio, M., Dolan, T., & Aguayo, R. (2022). Persistence of a youth organizing initiative: Cultivating and sustaining a leadership development ecosystem. Journal of Community Psychology. https://doi.org/10.1002/jcop.22791
Earl, J., Maher, T., & Elliott, T. (2017). Youth, activism, and social movements. Sociology Compass, 11. https://doi.org/10.1111/soc4.12465
Fahmi, R., & Layyinnati, I. (2025). Optimalisasi Al-Qur’an Digital Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Literasi Keislaman. Studia Religia : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam. https://doi.org/10.30651/sr.v9i01.25649
Fatih, M. (2018). Inkremental analisis tentang desain, strategi, metodologi dan motivasi menghafal Al-Qur’an bagi tahfiz pemula. Progressa: Journal of Islamic Religious Instruction. https://doi.org/10.32616/pgr.v2.1.103.1-11
Ida, N., & Akhsan. (2021). Peningkatan Kemandirian Usaha Melalui Literasi Digital Berbasis Andragogi. Jurnal AKRAB. https://doi.org/10.51495/jurnalakrab.v12i2.403
Inguaggiato, C., & Yemini, M. (2025). Local Narratives, Global Connections: Modes of Action and Coordination Among Italian Youth Activists. Sociology Compass. https://doi.org/10.1111/soc4.70058
Intan, T., Handayani, V. T., & Saefullah, N. (2021). Membangun Generasi Kritis Melalui Keterampilan Literasi Digital. Selaparang Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan. https://doi.org/10.31764/jpmb.v5i1.6404
Jones, G., Edwards, M., Bocarro, J., Svensson, P., & Misener, K. (2020). A community capacity building approach to sport-based youth development. Sport Management Review, 23, 563–575. https://doi.org/10.1016/j.smr.2019.09.001
Juliyanti, D., Saepudin, A., & Taja, N. (2025). Persepsi Siswa terhadap Program Sekolah Mengaji Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur`ān di SMP Penida Katapang Bandung. Bandung Conference Series: Islamic Education. https://doi.org/10.29313/bcsied.v5i1.18143
Khurin’in, A. N. (2023). Tafsir Sastra Kontemporer Oleh Amin Al-Khuli Dan Aisyah Abdurrahman Bint Al-Syathi’. Al Furqan: Jurnal Ilmu Al Quran Dan Tafsir. https://doi.org/10.58518/alfurqon.v6i1.1743
Kusumadewi, I., & Astuti, N. (2019). Penerapan Gerakan Literasi Sekolah Dan Model Learning Cycle Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa (Di Smk Negeri 2 Sukawati). 2. https://consensus.app/papers/penerapan-gerakan-literasi-sekolah-dan-model-learning-kusumadewi-astuti/02d6a6cbd1ec58a782e89953cf7626f9/
Latifah, M., Fatchiatuzahro, Kunci, K., Al-Qur’an, K., & Global, P. (2025). Kontekstualisasi Al-Qur’an dalam Pendidikan Global. Mauriduna: Journal of Islamic Studies. https://doi.org/10.37274/mauriduna.v6i1.1362
Lauri, M. (2019). WASP (Write a Scientific Paper): Collecting qualitative data using focus groups. Early Human Development, 133, 65–68. https://doi.org/10.1016/j.earlhumdev.2019.03.015
Lesmana, G. (2019). Strategy for Developing Quality of Dakwah With Theory of Guidance and Counseling of Youth Muhammadiyah. Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling Dan Pendidikan. https://doi.org/10.30596/bibliocouns.v2i2.3047
Lubis, M. F., Sunarto, A., & Walid, A. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran Ipa Berbasis Etnosains Materi Pemanasan Global Untuk Melatih Kemampuan Literasi Sains Siswa Smp. Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan. https://doi.org/10.31764/paedagoria.v12i2.4957
Marhalah, A., Sahal, E. H., & Sulastri, A. (2023). Relevansi Dimensi Etika Sosial Dalam Interpretasi Al-Azhar Oleh Hamka. Almarhalah | Jurnal Pendidikan Islam. https://doi.org/10.38153/almarhalah.v7i2.121
Maskur, A. (2022). Tafsir Kontemporer Nusantara Studi Tafsir Juz ‘Amma As-Sirajul Wahhaj Karya M. Yunan Yusuf. AL-MUFASSIR. https://doi.org/10.32534/amf.v4i1.2663
McCarthy, J., & Zald, M. (1977). Resource Mobilization and Social Movements: A Partial Theory. American Journal of Sociology, 82, 1212–1241. https://doi.org/10.1086/226464
Moser, A., & Korstjens, I. (2017). Series: Practical guidance to qualitative research. Part 3: Sampling, data collection and analysis. The European Journal of General Practice, 24, 9–18. https://doi.org/10.1080/13814788.2017.1375091
Mufti, Z. A., Syafruddin, Rehani, Yusmanila, & Zuzano, F. . (2024). Transformasi Pembelajaran Al-Qur’an dan Hadis dalam Pendidikan Agama Islam untuk Menghadapi Revolusi Industri 5.0. Mauriduna: Journal of Islamic Studies. https://doi.org/10.37274/mauriduna.v5i2.1248
Mulyati, S., Nuryatin, A., Pratiwi, R., Khoer, M., Iskandar, I., Suryani, Y., Umamah, N., & Yola, N. (2024). Penguatan Pemahaman Literasi Digital Pada Remaja Sebagai Generasi Milenial Era Society 5.0. Abdimasku : Jurnal Pengabdian Masyarakat. https://doi.org/10.62411/ja.v7i1.1691
Nandang, K. (2023). Al-Qur’an dan Perubahan Sosial: Menggerakan Budaya Literasi untuk Kesejahteraan. Journal of Religion and Social Transformation. https://doi.org/10.24235/407kdz58
Nasoha, A. M. M., Atqiya, A. N., Nurhidayah, Y., Yuliana, A., & Trimawarni, S. (2025). Kontribusi Dakwah Islam terhadap Nilai Nasionalisme di Kalangan Pemuda Muslim Kontribution of Islamic Da’wah to the Volue of Nasionalism Among Muslim Youth. Jurnal Hukum Dan Sosial Politik. https://doi.org/10.59581/jhsp-widyakarya.v3i3.5205
Njenga, D. G., Bundi, Z., & Vundi, N. (2024). Determinants of Youth Participation in Community Development Projects in Limuru Subcounty, Kiambu County, Kenya. African Journal of Empirical Research. https://doi.org/10.51867/ajernet.5.4.40
Nurhayati, N., & Mahmudi. (2024). Tafsir Al-Qur’an dan Pemahaman tentang Kepemimpinan: Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Konteks Kontemporer. Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal. https://doi.org/10.47467/reslaj.v6i5.1220
Ogar, L. (2020). Socio-Demographic Factors and Youth Participation in Community Development Programmes in Calabar Municipality, Cross River State, Nigeria. Research on Humanities and Social Sciences. https://doi.org/10.7176/rhss/10-24-06
Pauzi, E. R., Fathuloh, Mahmud, & Erihadiana, M. (2023). Aktualisasi Gerakan Literasi Al-Qur’an pada Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Bekasi : Peluang dan Tantangan. Al-Qiyadi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. https://doi.org/10.62274/al-qiyadi.v1i2.95
Putra, F. P., & Farabi, A. (2023). Peran Lembaga Pengembangan Tilawati Qur’an (LPTQ) dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Al-Qur’an Masyarakat di Kecamatan Tanjung Morawa. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam. https://doi.org/10.51468/jpi.v5i2.349
Rahmawati, M. R., Surahman, C., & Sumarna, E. (2025). Pengembangan Kurikulum PAI : Kajian atas Ayat-Ayat Pendidikan Tauhid dalam Kitab Tafsir Al-Qur’an. Jurnal Mu’allim. https://doi.org/10.35891/muallim.v7i1.5731
Ramadhani, W. (2024). Manhaj Bayani Ijtimai: Textual and Contextual Approach to the Quran. Proceedings of International Conference on Muslim Society and Thought. https://doi.org/10.15642/icmust.4.2024.1758
Rejo, U., & Siki, F. (2023). Pelatihan Penulisan Kreatif Teks Eksplanasi dengan Model Picture and Picture di SMP Negeri Tublopo Melalui Gerakan Literasi Sekolah. Bakti Budaya. https://doi.org/10.22146/bakti.6805
Ridlo, M. A., Amanaturrahman, A., & Kholis, I. (2024). Relasi Penafsiran Amin Al-Khuli tentang Puasa dalam Al-Quran dengan Kondisi Sosiologi dan Psikologi. Jurnal Penelitian Ilmu Ushuluddin. https://doi.org/10.15575/jpiu.38133
Rohmah, S., Iman, F., & Muslihah, E. (2022). Implementasi Metode Pengembangan Muroja’ah Dan Tahsin Pada Program Tahfidz Al-Qur’an Dalam Upaya Mempertahankan Hafalan Al-Qur’an : Studi Di Pondok Pesantren Daar El-Qolam 4. Teaching : Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan. https://doi.org/10.51878/teaching.v2i3.1667
Roni, M., Anzaikhan, M., & Nasution, I. (2021). Dinamika Sosial dalam Pandangan Al-Qur’an: Analisis Penafsiran Term Al-ibtilâ’. Substantia: Jurnal Ilmu-Ilmu Ushuluddin. https://doi.org/10.22373/substantia.v23i2.9475
S, S., Sohra, S., & Mujahid, A. (2024). Pandangan Al-Qur’an Tentang Solusi Pengentasan Kemiskinan Keluarga Dan Masyarakat Muslim Melalui Pendekatan Tafsir Tematik. Al-Syakhshiyyah Jurnal Hukum Keluarga Islam Dan Kemanusiaan. https://doi.org/10.30863/as-hki.v6i1.6579
Saputra, D. M., & Kurniawan, A. (2025). The Development of Theoretical Study of Social Interpretation: Social Relations. ALSYS. https://doi.org/10.58578/alsys.v5i4.6495
Saputra, E. (2022). Marketing Da’wah through New Media at the "Teras Dakwah” (Da’wah Terrace) Yogyakarta, Indonesia. Jurnal Dakwah Risalah. https://doi.org/10.24014/jdr.v33i1.18159
Sholihah, A. K., & Sanah, S. (2025). Nasikh Mansukh : Dinamika Perubahan Hukum dalam Al-Qur’an Sebagai Sumber Ajaran Islam yang Pertama. Mauriduna: Journal of Islamic Studies. https://doi.org/10.37274/mauriduna.v6i1.1368
Sidqy, M., Taqwa, H., Sauri, S., & Hamid, M. D. (2025). Penurunan Literasi Al Qur’an di Kalangan Mahasiswa Perguruan Tinggi Islam dan Implikasinya terhadap Pendidikan Islam Kontemporer perspektif Tafsir QS Al-‘Alaq Ayat 1–5: Studi Tahun 2022–2025. At-Tadris: Journal of Islamic Education. https://doi.org/10.56672/vftptb54
Sutarmi, Jannah, S. R., & Setiawan, A. (2025). Implementasi Pembelajaran Al-Qur’an Berbasis Digital Dalam Meningkatkan Literasi Dan Motivasi Belajar Siswa MTs Darussalam Banjar Negeri Kecamatan Natar Lampung Selatan. Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Keagamaan. https://doi.org/10.53515/qodiri.2025.23.1.138-155
Yanti, I., Ilmi, D., Zakir, S., Mulia, E., Febrianis, R., & Pilbahri, S. (2023). Pengelolaan Program Tahfidz Al-Qur’an di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) 3 Solok. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v1i2.7590
Zakiah, K., Iskandar, D., Supriadi, Y., & Hantoro, N. R. (2024). Media Literacy and Involvement of Students of SMK YPC Tasikmalaya in Religious Da’wah Movement in Digital Space. Ilmu Dakwah: Academic Journal for Homiletic Studies. https://doi.org/10.15575/idajhs.v18i2.40957