Membatasi Diri Dari Efek Negatif Gadget

Bilah Samping Artikel

PDF
Diterbitkan: Jul 31, 2025
DOI: https://doi.org/10.58812/ejimcs.v3i03.349
Kata Kunci:
Gadget; Anak; Pola Asuh; Batasan waktu layar

Isi Artikel Utama

Anissa Nur Arifah
Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi, Universitas Negeri Semarang
Fatimah Az Zahro
Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi, Universitas Negeri Semarang
Malika Faniyatul Arifiyah
Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi, Universitas Negeri Semarang
Salsabil Dwi Maharani
Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi, Universitas Negeri Semarang
Naili Rohmah
Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi, Universitas Negeri Semarang
Sugiana Sugiana
Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi, Universitas Negeri Semarang

Abstrak

Meskipun peran gadget dalam kehidupan anak-anak semakin berkembang, penggunaan gadget yang berlebihan dan tidak terkendali dapat menyebabkan kecanduan, masalah perilaku, dan keterlambatan bahasa. Pola asuh otoriter yang menyeimbangkan kebebasan dan pengawasan memungkinkan orang tua untuk secara efektif mengatur jumlah waktu yang dihabiskan anak-anak mereka di depan layar berdasarkan usia mereka (≤ 1 jam per hari untuk anak-anak yang sangat aktif; ≤ 2 jam untuk anak-anak yang berusia lebih dari 5 tahun) dan menggantinya dengan stimulasi aktif. Kampanye komunikasi "Kurangi Efek Negatif Perangkat" di pos kesehatan terpadu Sekar Kanthil (3 Mei 2025) menyerukan partisipasi melalui studi lokalisasi, koordinasi, dukungan interaktif, dan sesi tanya jawab. Hasilnya, 80% orang tua lebih menyadari efek negatif elektronik dan berupaya membatasi penggunaannya serta menyarankan kegiatan pengganti. Untuk mendukung perkembangan anak usia dini sebaik mungkin, hasil kegiatan tersebut mencakup peningkatan pemahaman orang tua tentang manajemen teknologi, pemantauan konten, dan pengaturan "zona gadget" di rumah.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Arifah, A. N., Az Zahro, F., Arifiyah, M. F., Maharani, S. D., Rohmah, N., & Sugiana, S. (2025). Membatasi Diri Dari Efek Negatif Gadget. Eastasouth Journal of Impactive Community Services, 3(03), 109–115. https://doi.org/10.58812/ejimcs.v3i03.349
Terbitan
Vol 3 No 03 (2025): Eastasouth Journal of Impactive Community Services (EJIMCS)
Bagian
Articles
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Referensi

Aesong, I. D. (2023). Pola Pengasuhan Anak Di Tengah Maraknya Penggunaan Gadget. Bomba: Jurnal Pembangunan Daerah, 3(2), 60–72.

Handayani, L., Wijaya, C. S., & Dewi, M. K. (2020). Edukasi pola asuh dan bahaya penggunaan gadget. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Bangka Belitung, 7(1), 1–9.

Hasanah, U. (2016). Pola asuh orangtua dalam membentuk karakter anak. Elementary, 2(2), 72–76. https://doi.org/https://doi.org/10.31227/osf.io/xxxxx

Hidayatuladkia, S. T., Kanzunnudin, M., & Ardianti, S. D. (2021). Peran Orang Tua dalam Mengontrol Penggunaan Gadget pada Anak Usia 11 Tahun. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(3), 363–372.

Indonesia, P. P. (2024). Webinar Sekolah PIMTI Bahas Dampak Negatif Gadget pada Anak dalam Rangka Hari Anak Nasional Ke-40. Pimti Perempuan Indonesia.

Lubis, H., Rosyida, A. H., & Solikhatin, N. H. (2019). Pola asuh efektif di era digital. Jurnal Plakat: Jurnal Pelayanan Kepada Masyarakat, 1(2), 102–106. https://doi.org/https://doi.org/10.31227/osf.io/xxxxx

Panggabean, R. C. A., Pasaribu, S. P., Gea, D., Tampubolon, D. H., Sembiring, V. E. B., & Nababan, T. (2024). Pengetahuan dan Sikap Ibu tentang Dampak Penggunaan Gadget pada Bayi Usia 6-24 Bulan di Kelurahan Pulo Brayan. MAHESA: Malahayati Health Student Journal, 4(8), 3250–3262. https://doi.org/https://doi.org/10.33024/mahesa.v4i8.14989

Rubyanti, R. (2022). Implementasi Pengasuhan Digital Dalam Meningkatkan Digital Resilience Anak. Jurnal Comm-Edu, 5(3), 98–106.

Sugiarti, Y., & Andyanto, H. (2022). Pembatasan Penggunaan Gadget Terhadap Anak Dibawah Umur Oleh Orang Tua. Jurnal Jendela Hukum, 9(1), 81–92. https://doi.org/https://doi.org/10.24929/fh.v9i1.2051

Windayani, N. L. I., & Putra, K. T. H. (2021). Pola asuh otoritatif untuk membentuk karakter anak. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 173–182.