Peningkatan Literasi dan Ketahanan Gizi Melalui Saung Literasi dan Distribusi Telur di Desa Cikelat
Isi Artikel Utama
Abstrak
Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan untuk menjawab dua isu utama di Desa Cikelat, yaitu rendahnya tingkat literasi peserta didik dan kebutuhan peningkatan ketahanan gizi masyarakat. Tujuan program adalah meningkatkan akses literasi melalui pembangunan Saung Literasi di SMP PGRI 1 Cisolok serta mendukung pemenuhan gizi warga melalui distribusi 3.000 butir telur kepada seluruh masyarakat desa. Pendekatan yang digunakan meliputi observasi kebutuhan lapangan, koordinasi lintas pihak, perencanaan partisipatif bersama sekolah dan pemerintah desa, serta implementasi aksi program secara langsung. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa Saung Literasi menjadi sarana belajar yang efektif dan meningkatkan minat baca siswa, sedangkan distribusi telur tersalurkan secara merata dan memberikan manfaat terhadap ketahanan pangan keluarga. Secara keseluruhan, program ini memberikan dampak positif bagi peningkatan kualitas pendidikan dan kesehatan masyarakat Desa Cikelat.
Rincian Artikel

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Badan Pangan Nasional. (2023). Laporan Ketahanan Pangan Nasional. Badan Pangan Nasional Republik Indonesia. https://badanpangan.go.id/storage/app/media/2024/LAPORAN%20TAHUNAN%202024/Laporan%20Tahunan%20Deputi%20KSP%202023.pdf
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2022). Indeks Aktivitas Literasi Membaca Nasional. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. https://badanbahasa.kemendikdasmen.go.id/resource/doc/files/risalah_nomor_3_rev_cetak.pdf
Annisa Olvirawati, & Tri Linggo Wati. (2023). Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Minat Membaca terhadap Keterampilan Membaca Siswa Kelas III SDN Kedungsolo pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Riset Konseptual, 8(4), 690-700. https://doi.org/10.28926/risetkonseptual.v7i4.852.
World Health Organization. (2021). Nutrition for Health and Development: A Global Agenda for Combating Malnutrition. WHO. https://www.un.org/nutrition/sites/www.un.org.nutrition/files/global_nutrition_report_2021.pdf
Pratama, R., Lestari, D., & Fasyiyah, N. (2025). Digital literacy competence and student readiness in the technology era. Journal of Educational Technology, 14(1), 22–30. https://doi.org/10.26858/jet.v14i1.25432
Sukma, D., & Rasyid, M. (2024). Integrasi dukungan akademik dalam peningkatan orientasi karier peserta didik. Jurnal Psikologi Pendidikan Indonesia, 12(1), 55–67. https://ejcs.eastasouth-institute.com/index.php/ejecs/article/download/384/237/2481