Literasi Keuangan untuk Gen Z Melalui Anggaran dan Manajemen Keuangan Pribadi

Bilah Samping Artikel

PDF
Diterbitkan: Dec 31, 2025
DOI: https://doi.org/10.58812/ejecs.v4i02.481
Kata Kunci:
Literasi Keuangan Generasi Z Budgeting Pengabdian Masyarakat

Isi Artikel Utama

Farhan Fadil Ghifari
Universitas Pembangunan Jaya
Farhan Ady Pratama
Universitas Pembangunan Jaya

Abstrak

Tujuan dari program pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan pemahaman literasi keuangan para siswa Gen Z di SMA Anderson School melalui pelatihan bertajuk "Literasi Keuangan untuk Gen Z Melalui Anggaran dan Manajemen Keuangan Pribadi. " Kegiatan ini dimulai pada tanggal 12 September 2025 dan melibatkan siswa dari kelas 10 hingga 12. Proses pelaksanaan mencakup presentasi materi, interaksi melalui diskusi, simulasi pembuatan anggaran, serta pengenalan aplikasi digital untuk pencatatan keuangan. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan bahwa siswa menjadi lebih paham mengenai prinsip-prinsip dasar pengelolaan keuangan, seperti cara menyusun anggaran, memantau pengeluaran, menetapkan prioritas, serta memahami risiko yang terkait dengan layanan keuangan digital. Meskipun ada kendala yang disebabkan oleh keterbatasan alat teknologi, kegiatan tetap berlangsung dengan pendampingan dan pemanfaatan alat secara bergantian. Workshop ini sangat berguna dalam meningkatkan wawasan siswa mengenai aspek keuangan serta mempererat kerja sama antara SMA Anderson dan Universitas Pembangunan Jaya

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Ghifari, F. F., & Ady Pratama, F. (2025). Literasi Keuangan untuk Gen Z Melalui Anggaran dan Manajemen Keuangan Pribadi. Eastasouth Journal of Effective Community Services, 4(02), 294–298. https://doi.org/10.58812/ejecs.v4i02.481
Terbitan
Vol 4 No 02 (2025): Eastasouth Journal of Effective Community Services (EJECS)
Bagian
Articles
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Referensi

Gibson, T. M., & Kirkwood, P. E. (2014). A purchase-on-demand pilot project at the University of Arkansas, for the Proceedings of the Materials Research Society Symposiums. Journal of Interlibrary Loan, Document Delivery, & Electronic Reserve, 19(1), 47-56. doi:10.1080/10723030802533853

Herlindawati, D., Ani, H. M., & Sedyati, R. N. (2025). Pelatihan Literasi Keuangan Untuk Mencapai Kemandirian Pengelolaan Keuangan Gen Z. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 6(3), 754-769.

Banthia, D., & Dey, S. K. (2022). Impact of financial knowledge, financial attitude and financial behaviour on financial literacy: Structural equitation modeling approach. Universal Journal of Accounting and Finance, 10(1), 327-337.

Faulkner, A. (2022). Financial literacy around the world: what we can learn from the national strategies and contexts of the top ten most financially literate nations. The Reference Librarian, 63(1-2), 1-28.

Anshika, A., & Singla, A. (2022). Financial literacy of entrepreneurs: a systematic review. Managerial Finance, 48(9/10), 1352-1371.