Efektivitas Pemanfaatan Dana Bantuan Operasional Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini (BOP PAUD) Di Dinas Pendidikan Kota Tangerang
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Early childhood education (PAUD) is an educational unit intended for the development of early childhood children. In the implementation of PAUD there are many problems, one of which is a lack of funding, resulting in minimal facilities available at the PAUD. Therefore, the government provides Operational Assistance (BOP) to the education units concerned. community service at the Tangerang city education office.The results of this research show that the existence of BOP is very effective and beneficial for the Early Childhood Education (PAUD) unit. This has been proven to improve the quality of education and develop previously available facilities.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Amelinda, D., Asbari, M., Kunci, K., & Paud Peningkatan dan Pendanaan, P. (2023). Transformasi Pendidikan PAUD dan Kesetaraan: Akselerasi Peningkatan dan Pendanaan. Journal of Information Systems and Management, 02(06), 13–17. https://jisma.org
Hindahsari, F., Huriyah, L., & Fitriatin, N. (2022). Pengelolaan Dana Bantuan Operasional Pendidikan di Kantor Kementerian Agama Kabupaten Mojokerto. Jurnal Kependidikan Islam, 12(1), 32–41. https://doi.org/10.15642/jkpi.2022.12.1.32-41
Mahadiansar, M., Ikhsan, K., Sentanu, I. G. E. P. S., & Aspariyana, A. (2020). Paradigma Pengembangan Model Pembangunan Nasional Di Indonesia. Jurnal Ilmu Administrasi: Media Pengembangan Ilmu Dan Praktek Administrasi, 17(1), 77–92. https://doi.org/10.31113/jia.v17i1.550
Mulia, P. S., & Kurniati, E. (2023). Partisipasi Orang Tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini di Wilayah Pedesaan Indonesia. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3663–3674. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4628
Nurfatimah, S. A., Hasna, S., & Rostika, D. (2022). Membangun Kualitas Pendidikan di Indonesia dalam Mewujudkan Program Sustainable Development Goals (SDGs). Jurnal Basicedu, 6(4), 6145–6154. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3183
Safitri, A. O., Yunianti, V. D., & Rostika, D. (2022). Upaya Peningkatan Pendidikan Berkualitas di Indonesia: Analisis Pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs). Jurnal Basicedu, 6(4), 7096–7106. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3296
Subarkah, M. A. (2019). Pengaruh Gadget Terhadap Perkembangan Anak. Rausyan Fikr : Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 15(1), 125–139. https://doi.org/10.31000/rf.v15i1.1374
Sudarmono, Hasibuan, L., & Anwar, K. (2013). Pembiayaan Pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 4(1), 565–578.
Taufiq, M., Fitriani, R., & Nashihah, D. (2022). Analisis Pendidikan Sebagai Urusan Prioritas Dalam Rencana Kerja Pemerintah Daerah Kota Malang. Pangripta, 5(2), 958–969. https://doi.org/10.58411/pangripta.v5i2.149
Tinambunan, H. S. R., Komariah, M., & Bakar, D. U. M. (2021). Mengulas Problematik Kegiatan Belajar-Mengajar di Tengah Pandemi. Seminar Nasional Hukum Universitas Negeri Semarang, 7(1), 143.
Yaniariza, N., Fairuz, S., & Yunita, S. (2022). Analisis penyebab rendahnya relevansi pendidikan dengan tuntutan masyarakat. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 9752–9759. https://jptam.org/index.php/jptam/article/download/3937/3303/7544
Zisser, E. (2004). Bashar al-Asad and his regime - Between continuity and change. Orient, 45(2), 239–255.