Optimalisasi Manajemen Sarana Pembelajaran untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Murid Taman Kanak-Kanak
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Ketersediaan alat permainan edukatif (APE) dan buku bacaan merupakan salah satu faktor pendukung pelaksanaan pembelajaran anak usia dini. Program pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan di TK Maca Pasir Putih, Kecamatan Pemenang, Kabupaten Lombok Utara, dengan tujuan memenuhi kebutuhan media pembelajaran berdasarkan perencanaan dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) serta memperkuat pemanfaatannya oleh guru. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif dan kolaboratif melalui identifikasi kebutuhan, telaah RPP, penyediaan sarana, pelatihan dan pendampingan, praktik pemanfaatan media, serta evaluasi dan refleksi. Program melibatkan 43 peserta didik dan 6 guru. Hasil kegiatan menunjukkan tersedianya 5 set APE dan 20 buku bacaan anak yang dipetakan sesuai kebutuhan pembelajaran dan dapat dimanfaatkan dalam kegiatan bermain, pengenalan konsep, calistung, serta literasi. Pendampingan membantu mengintegrasikan media dengan kegiatan pembelajaran yang direncanakan. Program menunjukkan bahwa pemenuhan sarana berbasis analisis RPP dapat mengurangi kesenjangan antara perencanaan pembelajaran dan ketersediaan media serta mendukung keberlanjutan pemanfaatannya.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Aprilia, C., Fasihah, A., & Munawaroh, H. (2024). Perkembangan Bahasa dan Literasi Anak Usia Dini. Journal Fascho: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 30–37. https://doi.org/10.63353/journalfascho.v6i2.333
Chambers, R. (1994). The origins and practice of participatory rural appraisal. World Development, 22(7), 953–969. https://doi.org/10.1016/0305-750X(94)90141-4
Dewi, A. S., & Muslih, A. (2021). Pelatihan Orang Tua Siswa dalam Pembuatan Alat Permainan Edukatif (APE) Sederhana Untuk PAUD. Proceedings UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 1(62), 38–45.
Febiyanti, A., Kurniati, E., & Nzunda, I. E. (2021). Teachers’ Strategies in Introducing Literacy to Early Childhood: Lesson from Indonesia. Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 7(2), 123–134. https://doi.org/http://dx.doi.org./10.14421/al-athfal.2021.72-03
Gofur, M. A., Nuryanto, M., & Faridatul Bahiyah. (2024). Penggunaan Alat Permainan Edukatif (APE) Berbahan Limbah Lingkungan Dalam Pembelajaran Sains Di RA Nurul Ihsan Karang Bahagia Kabupaten Bekasi. Wildan: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran - STAI Bani Saleh, 3(2), 91–107. https://doi.org/10.54125/wildan.v3i2.71
Hariyadi, A., Valentin, L. A., Ritonga, A. H., Annifa’ari, A. A. N., Manasikana, A., & Rahman, A. S. (2024). Program Pendampingan dan Bimbingan Belajar: Optimalisasi Manfaat APE bagi Anak Sekolah Dasar di Desa Waocangkring Wonoayu Sidoarjo. Ta’awun: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 82–106. https://doi.org/https://doi.org/10.47077/Ta’awun.v6i2
Hayati, L., Husnaini, N., & Qadafi, M. (2021). Problematika penggunaan alat permainan edukatif pada pembelajaran di PAUD Al-Jihadul dan PAUD An-Nur Kabupaten Lombok Timur. Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 52–62. https://doi.org/https://doi.org/10.20414/iek.v3i1.3445
Hermawan, R., Wafa, W. A., & Laela, L. N. A. (2022). Pedagogic competence of teachers in developing early childhood literacy skills. Proceedings of the 1st International Conference of Humanities and Social Science, ICHSS 2021, 8 December 2021, Surakarta, Central Java, Indonesia. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.4108/eai.8-12-2021.2322621
Novrani, A., Caturwulandari, D., Purwestri, D., Annisa, E., & Faridah, I. (2021). Buku saku pengembangan literasi untuk anak usia 5–6 tahun. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Nurhayani, N., & Nurhafizah, N. (2022). Media dan Metode Pengembangan Literasi Anak Usia Dini di Kuttab Al Huffazh Payakumbuh. Jurnal Basicedu, 6(6), 9333–9343. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.3598
Purnamasari, I. (2023). Increasing literacy through interactive media in early childhood. OBSESI: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2685–2694. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4414
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.