Program PECPI: Edukasi Keluarga Bayi Prematur dan Pelatihan Komunikasi Terapeutik Berbasis NLP
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Bayi prematur memerlukan kesinambungan perawatan yang melibatkan keluarga dan perawat. Program PECPI dilaksanakan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan keluarga serta kapasitas komunikasi terapeutik perawat. Kegiatan dilakukan di RS Kartika Husada Setu, Bekasi, pada 11–12 Juli 2026, melibatkan 20 perawat dan 15 anggota keluarga bayi prematur. Metode meliputi ceramah interaktif, diskusi, demonstrasi, redemonstrasi, role play, coaching, teach-back, serta pre-test dan post-test. Rerata skor keluarga meningkat dari 66,67 ± 14,47 menjadi 100,00, sedangkan skor perawat meningkat dari 78,00 ± 6,16 menjadi 100,00; keduanya berbeda signifikan (p < 0,001). Peserta juga mampu mempraktikkan keterampilan perawatan dan komunikasi yang dilatihkan. PECPI menunjukkan potensi sebagai model edukasi terintegrasi berbasis family-centered care, efikasi diri, caring, dan strategi komunikasi tambahan berbasis NLP.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Alligood, M. R., & Hardin, S. R. (2025). Nursing Theorists and Their Work (11th ed.). Elsevier.
Astuti, S. D., & Siregar, M. (2023). Neurolinguistik Programming (NLP) Pada Anak dengan Diversitas Budaya di Lembaga Pendidikan Islam Anak Usia Dini di Bangka Belitung. ICEJ: Islamic Childhood Education Journal, 2(1), 1–7. https://rumahjurnal.iainsasbabel.ac.id/ICEJ/article/view/3461
Dewi, D. T. K., Nguyen, C. T. T., Chen, S.-R., Lee, G. T., Tsai, S.-Y., Huda, M. H., & Kuo, S.-Y. (2025). Effectiveness of parenting interventions on self-efficacy, anxiety, stress, and depression among parents of preterm infants: A systematic review and meta-analysis of randomized control trials. International Journal of Nursing Studies, 169, 105128. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.ijnurstu.2025.105128
Hockenberry, M. J., Duffy, E. A., & Gibbs, K. (2024). Wong’s nursing care of infants and children (12th ed.). Elsevier.
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2021). Buku KIA khusus bayi kecil. Kementerian Kesehatan Republik Indonesia.
Maghfirah, R. M. S. (2025). Keterlibatan Ayah dan Pendekatan Neuro-Linguistic Programming dalam Tumbuh Kembang Anak Usia Dini: Studi Literatur. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(2), 358–370. https://doi.org/https://orcid.org/0009-0005-3783-3801
Mahyuvi, T. (2020). Intervensi Psikoedukasi berbasis social cognitive theory dalam meningkatkan self efficacy pasien stroke iskemik fase rehabilitasi. Lembaga Mutiara Hidup Indonesia.
Mahyuvi, T., Bahrudin, M., & Lutfi, M. (2026). Pengkajian Keperawatan Medikal Bedah: Buku Ajar (H. Suwardianto, Ed.). Tata Mutiara Hidup Indonesia.
Padbidri, P., Joshi, V., Hix-Small, H., & Dekhane, P. B. (2026). Impact of parent education programmes on confidence and self-efficacy in parents of preterm infants: a systematic review. BMJ Paediatrics Open, 10(1), e004454. https://doi.org/https://doi.org/10.1136/bmjpo-2025-004454
Passmore, J., & Rowson, T. S. (2019). Neuro-linguistic-programming: a critical review of NLP research and the application of NLP in coaching. International Coaching Psychology Review, 14(1), 57–69. https://doi.org/https://doi.org/10.53841/bpsicpr.2019.14.1.57
Semho, O., & Wonginchan, A. (2025). The Effects of a Maternal Self-efficacy Development Program on Promoting Development of Preterm Infants. Nursing Journal CMU, 52(2), 259–277. https://he02.tci-thaijo.org/index.php/cmunursing/article/view/271021
World Health Organization. (2022). WHO recommendations for care of the preterm or low-birth-weight infant.
World Health Organization. (2025). Parent counselling guide on kangaroo mother care (KMC).
Youn, Y.-A., Shin, S.-H., Kim, E.-K., Jin, H.-J., Jung, Y.-H., Heo, J.-S., Jeon, J.-H., Park, J.-H., & Sung, I.-K. (2021). Preventive intervention program on the outcomes of very preterm infants and caregivers: a multicenter randomized controlled trial. Brain Sciences, 11(5), 575. https://doi.org/https://doi.org/10.3390/brainsci11050575