Pemanfaatan Situs Sejarah TAHURA Ir. H. Djuanda sebagai Sumber Belajar Berbasis Edutourism untuk Keberlanjutan Budaya

Bilah Samping Artikel

PDF
Diterbitkan: Oct 30, 2026
DOI: https://doi.org/10.58812/ejincs.v5i01.662
Kata Kunci:
Edutourism; Keberlanjutan Budaya; Sumber Belajar; TAHURA Ir. H. Djuanda; Teori Interpretasi Tilden

Isi Artikel Utama

Nailah Millati Azka
Program Studi Pendidikan Non Formal, Universitas Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Herlina Siregar
Program Studi Pendidikan Non Formal, Universitas Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Abstrak

Penelitian kualitatif deskriptif ini mengeksplorasi potensi edukasi sejarah di kawasan Taman Hutan Raya (TAHURA) Ir. H. Djuanda, khususnya situs Gua Belanda dan Gua Jepang, sebagai sumber belajar berbasis edutourism untuk mendukung keberlanjutan budaya. Menggunakan pendekatan eksploratif-deskriptif serta kerangka teori interpretasi Freeman Tilden (1977), pengumpulan data dilakukan melalui observasi lapangan dan wawancara mendalam bersama pengelola, pemandu resmi, serta pengunjung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua situs memiliki potensi substansial sebagai laboratorium sejarah luar sekolah. Proses interpretasi pemandu mampu mentransformasi informasi sejarah kaku menjadi pengalaman belajar kontekstual. Penelitian ini menegaskan bahwa pemanfaatan situs sejarah berbasis edutourism berperan vital dalam menjaga keberlanjutan kesadaran sejarah masyarakat sesuai prinsip Education for Sustainable Development (ESD).

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Azka, N. M., & Siregar, H. (2026). Pemanfaatan Situs Sejarah TAHURA Ir. H. Djuanda sebagai Sumber Belajar Berbasis Edutourism untuk Keberlanjutan Budaya. Easta Journal of Innovative Community Services, 5(01), 101–106. https://doi.org/10.58812/ejincs.v5i01.662
Terbitan
Vol 5 No 01 (2026): Easta Journal of Innovative Community Services (EJINCS)
Bagian
Articles
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Referensi

Azka, N. M. (2026). Eksplorasi potensi wisata edukasi sejarah: Taman Hutan Raya (TAHURA) Ir. H. Djuanda Bandung Jawa Barat [Universitas Sultan Ageng Tirtayasa]. https://eprints.untirta.ac.id/66979/

Bachtiar, T., & Dewi, R. (2018). Bandung purba: Membaca alam dan sejarah kawasan TAHURA Ir. H. Djuanda. Jurnal Cagar Budaya Jawa Barat, 12(2), 89–102.

Buckley, R. (2018). Sustainable tourism and heritage conservation: Redefining edutourism in protected areas. Journal of Sustainable Tourism, 26(4), 541–556.

Tilden, F. (1977). Interpreting our heritage (3rd ed.). The University of North Carolina Press.

UNESCO. (2017). Education for Sustainable Development Goals: Learning Objectives. UNESCO. https://doi.org/10.54675/CGBA9153

UNESCO. (2020). Culture in the Sustainable Development Goals: A Guide for Local Action. UNESCO Publishing.

Yusuf, S., & Rahmawati, A. (2021). Pemanfataan sumber belajar luar sekolah berbasis sejarah lokal untuk memperkuat identitas budaya. Jurnal Pendidikan Non-Formal, 16(1), 45–58.