Pembinaan Kewirausahaan Mahasiswa Universitas Yapis Papua melalui Pembelajaran Berbasis Pengalaman untuk Seleksi P2MW DIKTI
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Pengabdian kepada masyarakat ini berfokus pada pembinaan kewirausahaan bagi Komunitas Bisnis Mahasiswa (KOBISA) Universitas Yapis Papua (UNIYAP), sebuah komunitas baru yang berdiri pada tahun 2024 dengan anggota sekitar 30 mahasiswa dari berbagai jurusan. Isu utama yang mereka hadapi adalah minimnya pemahaman dasar, pengalaman kewirausahaan, serta ketidaksiapan menghadapi seleksi Program Pembinaan Mahasiswa Wirausaha (P2MW) DIKTI 2025. Kegiatan ini bertujuan membangun pemahaman kewirausahaan dasar, menggali ide bisnis, menyusun peta bisnis, merencanakan produksi, strategi pemasaran, penentuan anggaran, hingga penyusunan proposal bisnis yang kompetitif. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif dengan strategi riset tindakan partisipatoris (Participatory Action Research) serta pembelajaran berbasis pengalaman (experiential learning), melalui pembentukan lima kelompok yang difasilitasi dalam sesi mingguan selama satu bulan. Hasil kegiatan menunjukkan empat kelompok berhasil menyusun proposal dengan kualitas baik, dan satu kelompok sukses lolos seleksi nasional serta memperoleh pendanaan dengan nama produk Hijab Batik Papua (Hijab BaPa). Kegiatan ini juga memunculkan perubahan sosial berupa lahirnya kepemimpinan lokal, kolaborasi lintas jurusan, serta meningkatnya kesadaran kolektif mahasiswa akan pentingnya budaya kewirausahaan di kampus.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Abwamiah, N., Maulani, G. A. F., Lindayani, & Hamdani, N. A. (2023). The Effect of Entrepreneurship Education on Student’s Entrepreneurship Interest in Entrepreneurship Faculty of Universitas Garut. 1865–1876. https://doi.org/10.2991/978-94-6463-234-7_197
Halberstadt, J., Timm, J., Kraus, S., & Gundolf, K. (2019). Skills and Knowledge Management in Higher Education: How Service Learning Can Contribute to Social Entrepreneurial Competence Development. Journal of Knowledge Management, 23(10), 1925–1948. https://doi.org/10.1108/jkm-12-2018-0744
Handayani, E., Haryono, S., & Darmawan, A. (2021). Transformation of Entrepreneur Education Programs (EEPS) of Indonesia’s Higher Education. International Journal of Research in Business and Social Science (2147-4478), 10(1), 180–188. https://doi.org/10.20525/ijrbs.v10i1.976
Hussein, A. S., & Hapsari, R. (2023). Business Model Canvas Training for High School Students in Malang Raya. Journal of Interdisciplinary Socio-Economic and Community Study, 3(1), 30–36. https://doi.org/10.21776/jiscos.03.1.04
Kassean, H., Vanevenhoven, J., Liguori, E. W., & Winkel, D. (2015). Entrepreneurship Education: A Need for Reflection, Real-World Experience and Action. International Journal of Entrepreneurial Behaviour & Research, 21(5), 690–708. https://doi.org/10.1108/ijebr-07-2014-0123
Koe, W.-L. (2016). The Relationship Between Individual Entrepreneurial Orientation (IEO) and Entrepreneurial Intention. Journal of Global Entrepreneurship Research, 6(1). https://doi.org/10.1186/s40497-016-0057-8
Kusumojanto, D. D., Narmaditya, B. S., & Wibowo, A. (2020). Does Entrepreneurial Education Drive Students’ Being Entrepreneurs? Evidence From Indonesia. Journal of Entrepreneurship and Sustainability Issues, 8(2), 454–466. https://doi.org/10.9770/jesi.2020.8.2(27)
Lestari, E. D., Kusuma, H. S., & Marlim, W. F. (2021). Entrepreneurial Intentions: The Effect of Proactive Personality in Perspective of Planned Behavior Theory as an Integrated Approach in the Indonesian Context. Conference Series, 3(2), 1–17. https://doi.org/10.34306/conferenceseries.v3i2.572
Nurnawati, R. (2025). Implementasi Metode Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Mata Kuliah Kewirausahaan Untuk Meningkatkan Kemampuan Bisnis Mahasiswa Institut Agama Islam Tasikmalaya. La Zhulma, 6(1), 61–70. https://doi.org/10.70143/lazhulma.v6i1.501
Peris, C. C., Puig, M. M., Salvador-García, C., & Maravé-Vivas, M. (2021). Social, Personal, and Innovative Competencies Effect of Service-Learning in Physical Education Teacher Education: A Mixed-Methods Analysis. Frontiers in Education, 6. https://doi.org/10.3389/feduc.2021.757483
Pittaway, L., Gazzard, J., Shore, A., & Williamson, T. (2015). Student Clubs: Experiences in Entrepreneurial Learning. Entrepreneurship and Regional Development, 27(3–4), 127–153. https://doi.org/10.1080/08985626.2015.1014865
Putri, B. R. T., & Dewi, N. M. A. K. (2025). Strategies for Fostering Entrepreneurial Spirit Among Students in the Digital Era: A Case Study at the Faculty of Animal Husbandry, Udayana University. Iop Conference Series Earth and Environmental Science, 1502(1), 012048. https://doi.org/10.1088/1755-1315/1502/1/012048
Timan, A., Maisyaroh, M., Benty, D. D. N., Adha, M. A., Valdez, A. V, & Saputra, B. R. (2024). The Role of Parents and Communities in Promoting Entrepreneurial Careers for Vocational High School Students. International Journal of Evaluation and Research in Education (Ijere), 13(4), 2326. https://doi.org/10.11591/ijere.v13i4.28462
Zulhawati, Z., Rofiqoh, I., & Hidayati, L. F. B. (2020). Menumbuhkan Calon Wirausaha Di Perguruan Tinggi. Parahita Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 25–28. https://doi.org/10.25008/parahita.v1i1.41