Pendampingan dan Pelatihan Penggunaan Software Akuntansi Si Apik Bagi Mahasiswa Akuntansi
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penguasaan software akuntansi kini menjadi kebutuhan penting bagi mahasiswa akuntansi untuk siap menghadapi dunia kerja yang semakin digital. Pengabdian ini fokus pada pendampingan dan pelatihan penggunaan software Si Apik bagi mahasiswa Akuntansi Universitas Yapis Papua. Tujuannya adalah meningkatkan keterampilan dan kepercayaan diri mahasiswa dalam mengoperasikan aplikasi secara praktis dan tepat waktu. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif dengan melibatkan mahasiswa secara aktif dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pelatihan. Hasilnya, keterampilan penggunaan software dan pemahaman laporan keuangan meningkat secara signifikan. Selain itu, pelatihan ini juga berhasil mengurangi rasa takut mahasiswa terhadap teknologi dan membentuk budaya belajar yang lebih terbuka dan adaptif. Kegiatan ini memberikan kontribusi positif dalam memperbaiki kualitas pendidikan akuntansi sekaligus mempersiapkan mahasiswa menghadapi tantangan profesi di era digital.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Anggita, N. W. N., & Suartana, I. W. (2022). Pengaruh Pendidikan Dan Pelatihan Terhadap Efektivitas Penggunaan Sistem Informasi Akuntansi. E-Jurnal Ekonomi Dan Bisnis Universitas Udayana, 1183. https://doi.org/10.24843/eeb.2022.v11.i10.p02
Chandra, Y. R., & Dalam, W. W. W. (2020). Pemanfaatan Software Akuntansi Pada Akuisisi Pengetahuan Akuntansi Mahasiswa. Journal of Applied Accounting and Taxation, 5(2), 192–200. https://doi.org/10.30871/jaat.v5i2.2130
Fitri, Y., & Patriana, E. (2022). Penerapan Learning by the Case Method Terhadap Efektivitas Pembelajaran Mahasiswa Akuntansi UIN Jakarta. Akuntabilitas, 15(1), 1–18. https://doi.org/10.15408/akt.v15i1.24818
Kusmaeni, E., Nugraheni, R., Syahrenny, N., & Sulistyowati, E. (2022). Pengaruh Computer Anxiety, Computer Self Efficacy, Pemahaman Akuntansi Terhadap Minat Mahasiswa Menggunakan Software Akuntansi. E-Jurnal Akuntansi, 32(9), 2748. https://doi.org/10.24843/eja.2022.v32.i09.p09
Lukman, H., & Winata, S. (2017). Pemilihan Karir Sebagai Akuntan Publik Bagi Mahasiswa Perguruan Tinggi Swasta Dengan Pendekatan Theory of Planned Behaviour. Jurnal Akuntansi, 21(2), 208. https://doi.org/10.24912/ja.v21i2.195
Nazmi, N., Azizah, S. N., Santoso, S. B., & Amir, A. (2024). Model Utaut Pada Perilaku Penggunaan Aplikasi Praktik Akuntansi. Jurnal Akademi Akuntansi, 7(1), 20–36. https://doi.org/10.22219/jaa.v7i1.30730
Pratama, A. I., & Fiddin, F. (2022). Faktor Yang Mempengaruhi Minat Mahasiswa Akuntansi Menggunakan Software Akuntansi Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Akuntansi Keuangan Dan Bisnis, 15(1), 499–508. https://doi.org/10.35143/jakb.v15i1.5383
Salsabila, A., & Febriani, D. (2022). Faktor Yang Memengaruhi Persepsi Mahasiswa Dalam Menggunakan Software Akuntansi Saat Pembelajaran Jarak Jauh. Akuntansi Dan Teknologi Informasi, 15(2), 151–174. https://doi.org/10.24123/jati.v15i2.5043
Susilowati, N., & Latifah, L. (2016). The Implementation Effect Blended Learning Approach on Accounting Knowledge and Generic Skills. Jabe (Journal of Accounting and Business Education), 1(1), 66. https://doi.org/10.26675/jabe.v1i1.6730
Widiyani, N. L. I. A., & Badera, I. D. N. (2019). Pengaruh Motivasi, Biaya Pendidikan Dan Lama Masa Studi Pada Minat Mahasiswa Mengikuti PPAk. E-Jurnal Akuntansi, 29(1), 188. https://doi.org/10.24843/eja.2019.v29.i01.p13